主要缺点仍然是词汇，尽管他们强调在这种情况

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下它“更容易理解”。他们指出“学习更好地利用水”、“了解水的污染和再利用”、“了解水的问题”是优点。对我们来说，有必要指出的是，尽管新闻稿专门谈到了阿尔梅里亚农药污染的水问题，但在极少数情况下，问题的邻近性被指出是种优势，我们认为，由于这种污染的负面性质。最后，当被问到“你会问小学生什么问题，以便他们能够理解并学到些东西”时，大多数人集中在与处理过的水的使用有关的问题以及有关此类水的来源的问题：“水龙头里的水从哪里来”、“被污染的水能喝吗”，从而关联到污染问题：“你知道水污染吗”结果表明，初步培训的学生对所使用的新闻具有普遍的理解，在这种情况下，他们不需要在理解方面进行任何调整就可以在课堂上使用它们。

您可以以同样的方式使用您自己的新闻以及从媒体获取的新闻。综上所述在这项工作中，我们提出了个例子，说明社会关注的阿尔梅里亚水问题如何构成通过媒体传播的社会科学争议。媒体（这里指的是报刊）在公民学生科学素养的发展中发挥着 行业电邮清单 重要作用，使他们参与影响其利益的重大社会辩论。该资源对教师培训具有启发潜力。另方面，如果科学教育的首要目标应该是培养能够面对现代社会的公民，那么基于社会科学争议的教育明确地解决了培养学生能够与相关社会问题进行谈判的挑战。通过利用这些困境来认识科学，这表明需要科学素养，使他们能够作为公民参与到与他们有关的问题中，这些问题本质上是社会政治和科学的。我的初等教育历程：教学的视角作者回顾了他在所自我管理的学校任教的职业生涯阶段，当时另种教育是必要且可能的。



作者回顾了他在所自我管理的学校任教的职业生涯阶段，当时另种教育是必要且可能的。在小学课堂上，他与男孩和女孩起探讨情感、感受和可能的人际关系，并努力为他们自己的创造力和想象力腾出空间。自从我在里面看到间教室，作为个观察者，我深入研究了童年时期学习生活的热情的复杂性。我对教育着迷，认为它是个有待解开的谜团，也是种做出重要奉献的可能性。起初我想知道其他老师在教学工作中的奉献精神。其中，我的伴侣艾米莉亚发挥了核心作用，在她的乡村学校里，我发现了奉献精神、使命和职业的意义，能够将生奉献给促进人们作为生活主人的主体的发展。以及他们的故事。艾米莉亚是通信和学校印刷协会（）的成员，该协会是六十年代弗雷内教育学在西班牙的介绍者，甚至在从事教育工作之前，她就让我与与更新教育运动（）相关的教师建立了联系，从以作为教学和教育实践参考的团体，到óñ的许多教育工作者或等。